我问，却没有人回答。



我想不会有人上音乐课时还带三秒胶吧……



『圭介！』我叫住本班的大胃王——圭介。



他的肚子永远填不饱，所以第二节课下课他就会把中午的便当吃掉，然后中餐就到福利社买面包，点心则是超商买来的两个饭团。



『你应该会带……』



听到我这样说，圭介立刻伸手压住上衣口袋。



就是那里！我拨开圭介的手，从口袋拿出饭团。



『你要干嘛？内人！』



『分我一点就好了。放心，等一下「达夫他们」会加三倍还你！』



达夫他们这几个字我说得很快，然后就拆开包装纸。



饭团上的饭粒，才是我真正的目标。



超商卖的饭团，通常是用比较硬的饭粒捏成的，只要把饭粒一颗颗捣碎，就会变成浆糊。



『你打算用这个来黏吗？』达夫抱怨着。



不过现在不是说这个的时候了。总之，要安然度过这节课！



『还有两分钟……』博司的声音也紧张起来。



我小心翼翼地黏着洋次手中的茶壶碎片。即使一点点小误差也不允许，因为一旦用力过大，导致碎片分离那可就惨了。



我的心情像是握着手术刀的怪医黑杰克。



『来了！』博司说完后，音乐教室里一片死寂。



根本不用集中注意力听，我们就可以听到走廊上老师啪哒啪哒的拖鞋声。



『大功告成！』



转眼间，茶壶就跟原来的一模一样。



洋次把茶壶放回老师桌上，回到自己的座位上。



下一刻，音乐教室的门打开了。



『怎么回事？今天特别安静喔！』老师看了我们一眼。



我们只能回以暧昧的微笑。



黑框眼镜、旁分的发型、每天都不变的西装和领带。



不理按下CD播放器的电源。『今天一样先听听老样子，等大家放松之后再开始上课吧！』



只要不理一靠近桌上的茶壶，冷汗就从我们身上流下。



教室前方，接近天花板处装有一个大喇叭，号称能放松心情的音乐，正缓缓从喇叭中流泄出来。



啊，这音乐让我更焦虑了……尤其是今天，因为集中注意力在茶壶上，无形中我的压力就堆积了起来。



『啊，整个人都轻松起来了呢！』不理闭上眼睛，身体跟着节奏摇摆着。



他的身体越来越接近茶壶，台下的我们紧张地冷汗狂飘。



最后，不理的腰还是撞到了桌子。



拜托，时间停止吧！——我死命地在心里祈祷，但依然没有用。



匡啷！桌上的茶壶突然四分五裂开来。



看到四散的茶壶，老师脸都绿了，只剩下『放松的音乐』在教室里飘扬。



『只要诚实认错，我不是一个不讲理的人。』不理带着笑容看着台下的我们，不过，那是皮笑肉不笑……



『有没有听过这个故事？美国总统林肯，当他还是个小孩子时，他把他父亲最珍爱的樱桃树砍断了，可是林肯诚实地告诉他父亲，樱桃树是他砍的。』



『……』



我们都低着头，听不理说话。



实际上，这个故事不是在说林肯，而是华盛顿，但是谁都不想纠正老师。（而且这个樱桃树的故事是假的，不过知道这点的人大概只有创也吧！）



『林肯的故事告诉我们，人活着就是要诚实，诚实非常重要。』



……明明就是华盛顿。



当不理讲得正起劲时，创也突然站起来。



『龙王同学，你要做什么？』



『我要去理化教室。』



丢下这句话后，创也离开了音乐教室。



理化教室？创也到底在想什么呢？



不理无法阻止创也，因为创也的态度堂堂正正，反而会让想阻止他的人，觉得是自己的错。



不理冷哼一声后，又回到林肯的故事上。真够烦人～（明明就不是林肯，是华盛顿啦！）



创也回来了。他手上拿着两个箱子，箱子上有根U字型的铁柱。



『你拿的是什么东西？』老师问。



创也回答道：『音叉。』



创也说完将其中一个音叉放在老师面前，并且敲响自己手上的另一个音叉，结果老师面前的音叉也跟着响。这个实验我在小学时有做过。



『所有的物质都有各自的振动频率。』创也说。



包括不理在内，整间教室的人都很安静地听创也说话。



『刚刚我敲响手上的音叉，结果老师面前的音叉也发出声音，这是因为音叉的振动，借由空气传导，传达到另一个拥有相同振动频率的音叉上。这叫作共振。』



『你在耍我吗？』不理有些生气地说。『理化虽然不是我的专业，不过这点常识我还有。』



『所以你更能明白，』创也拿起茶壶碎片，『茶壶会破掉，跟物质固有的振动频率有关。』



『你该不是要说茶壶是因为共振而破的吧？』不理冷笑着说。『身为一个教师，非科学的事情我是不会相信的。首先，茶壶是跟什么声音产生共振呢？』



这时创也伸手指向CD。』每节课一开始放的曲子，那首曲子的低频率音波，和茶壶固有振动的频率波数是相同的。『



』……』不理沉默不语。



创也仔细地用手帕擦擦茶壶碎片，并且把茶壶拼回原形。



『当然，茶壶也没有脆弱到只是一次、两次的共振就振碎的程度。可是，每上一次课就共振一次的话……』



此时茶壶还保持原来的形状。



『终于在今天，长久的累积使茶壶到达极限，结果……』



创也用食指轻轻碰一下茶壶，茶壶立刻瓦解。



『……结果茶壶就碎了。也就是说，让茶壶碎掉的是老师所放的「放松音乐」，而不是我们班上的任何人。』



说完，全班爆出如雷的欢呼及拍手声。我也跟着拍手，却在看到堀越用着热烈的眼神看创也时，停了下来。



不理还不死心地说：『我才不信哩，一定是你们其中一个人打破的。』



创也大大地叹了一口气。『这只是老师个人的主观意识，就连老师所放的歌曲也是如此。』



『这首曲子哪里不对？这是我大学同学录给我的，里面的声音是低频率，是一首特别的曲子。』



创也又再次叹了一口气，然后问：『你认为低频率的声音对身体好吗？』



不理用力地点头。『这是常识。你知道低频治疗器吧？』



『老师，你错了，声音恰好相反。高频率的声音能让脑袋获得休息，有正面的作用，相反地低频率的声音会导致肌肉紧张，无法放松，对身体有负面的影响。』



是这样吗……难怪每次听这首音乐都会让我感到更焦虑。



但是，比我们受到更大冲击的是不理，他整个脸都发青了。



『……可是，我觉得听完后整个人轻松多了。』不理还想反驳。



『即使是面粉团，对主观意识强烈的人来说，也会变成良药。』创也一针见血地说。



不理再也说不出任何一句话来。



此时，下课钟声响起。



不理沉默地走出教室。



『创也！』达夫和和夫他们跑过来，抱住创也的头。『谢谢你帮了我们一个大忙。』



创也整理一下乱掉的头发跟眼镜，以冷静地声音说：『我并没有特别要帮你们，纯粹是因为我自己也被强迫参加棒球比赛。』



创也说完，朝我的方向看了一眼，我赶紧拿起音乐课本遮脸。



『不过，你刚刚的随机应变真是太棒了，亏你想得出来。』洋次佩服地说。



『刚刚不是在乱讲，茶壶因为共振而产生损害是千真万确的事情。』创也说。『当时洋次在茶壶落地之前就接到茶壶，但茶壶还是破掉了，这就是证据。』



『算了，没差啦！』达夫拍拍创也的头。『是你救了我们。』



创也面无表情。



是因为被打头所以心情不爽吗？——才不是呢！



我懂创也的心情。因为同学的道谢，使得创也害羞起来。



那天下课后……



我去了城堡，创也还是龟缩在电脑前。



『今天多谢你了。』



『我在学校就说过，我是因为不想被拖下水，所以出张嘴而已。』创也头也不回地说。



我径自泡起红茶来。



『你在查什么？』



『第五节课的模拟实验。那时我用音叉做实验，说服了棚桥老师，而你用饭粒捣碎而成的浆糊黏茶壶。我想查一查相同的事情，其他玩家会用什么方法解决。』



『……』



这个人的脑袋只有电玩制作……



『话又说回来，像这样的事情发生时，虚拟实境毕竟战胜不了现实世界。』



『你觉得很有趣吗？』我有些惊讶地问。



『还不赖。』创也说着，手不忘敲动键盘。



我突然想起一件事。



『啊，对了，我差点忘记，我也应该跟你道谢。谢谢你。』



创也回过头来看着我。『我不记得做过什么事值得你道谢……』



『你在老师面前重组茶壶时，你不是装作若无其事的模样，用手帕擦碎片吗？你是在帮我把黏上去的浆糊擦掉吧？』



『……那是因为如果浆糊黏在上面，跟我所说因共振而破裂的论点，会产生矛盾……』



创也答非所问。



但是在看到我微笑的脸后，他没说话又把注意力转回电脑荧幕上。



我也坐在沙发上喝红茶。



时钟上的长针转了三圈半。



『啊！烦死了！』创也在键盘上拍了一下。



『下次上音乐课时，我们要战胜「Lockers」，扳回颜面！』创也说着，他的眼睛也在笑。



我从来没看过创也笑得如此灿烂。